手机版 | 网站地图
首页 > 格言大全 > 励志格言 > 教育格言经典语录 教育励志格言经典语录 > 经典教育语录

经典教育语录

励志格言 | 2019-11-05 | 阅读:
【https://www.hzweilinzz.com--励志格言】

1、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

2、我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育,是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

5、培养人,就是培养他对前途的希望。

6、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

7、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

8、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。

9、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

10、坚持启发式,避免注入式。

11、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。

12、多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。

13、兴趣是最好的老师。

14、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!

15、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

16、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

17、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

18、教育真正的目的,并不只强调人做善事,同时还要教人从善事中发掘出喜悦。

19、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

20、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

21、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

22、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

23、一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。

24、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

25、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。

26、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。

27、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

28、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

29、教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。

30、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。

31、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。

32、纳百川,容学问,立德行,善人品。

33、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

34、成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。

35、评价不是为了排队,而是为了促进发展。

36、任何人不能教育自己,也就不能教育别人。

37、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

38、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

39、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

40、没有疑问就等于没有学问。

41、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

42、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

43、凡人有记性,有悟性。自十五以前,物欲未染,知识未开,则多记性,少悟性。自十五以后,知识既开,物欲渐染,则多悟性,少记性。故人凡有所当读书,皆当自十五以前使之熟读。

44、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

45、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。

46、一个人要取得成功有两个重要的前提,一个是追求成功,一个是相信自己能够成功。

47、人是不会被别人打倒的,而是被自己打倒的。

48、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。

49、先学会做人,再学会知识。

50、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

51、给学生一个世界,给老师一片天空。

52、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。

53、学高为师,身正为范。

54、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

55、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题,实际上却是心理问题。

56、没有教师的成长,学生的成长是不可能的。

57、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

58、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

59、不尊重学生,就是不尊重自己。

60、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。

61、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。

62、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

63、该教的是思考的方法,并非思考的结果。

64、要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

65、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

66、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

67、前后不一致是教育中最严重错误之一。

68、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。

69、爱就是教育,没有爱便没有教育。

70、非学无以立身,非教无以立国。


本文来源:https://www.hzweilinzz.com/gy/39575.html