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班主任家访工作总结

文库 | 2020-01-19 | 阅读:
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【范文一:班主任家访工作总结】

我担任班主任工作已十多年,十多年中,一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校,令我激动,让我欣慰。十多年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,十多年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。本期我对班上大部分学生进行了家访,现将本期家访所得简述如下。

一、基本情况

1、本期对我班的学生进行一次全面家访,我们的足迹踏遍了武佐的每一个角落,我们的家访深入到了大部分学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。

2、本期的家访,我们耐心地向学生讲述我校的管理模式,让家长和学生了解学校的好处,并耐心地解释家长们提出的疑问。

3、本期的家访我们深入到学生的家庭,细致地了解了学生地家庭状况,了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。

4、本期的家访,向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生、热爱工作,家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。

3、家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是五六十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知,家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本期家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。

【范文二:初中班主任家访工作总结】

家访是班主任与家长联系的一种重要形式,是班主任工作中十分重要的一环,是班主任教好学生,带好班级必不可少的一项工作。开展家访工作,有利于增进班主任和家长间的理解,使家长支持学校对学生的教育转化工作,共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。我在担任班主任工作期间,针对学生的实际,进行了多次家访,取得了显著的效果,下面就我的家访工作谈一些体会。

一、家访前的准备

由于学生来自不同的家庭,家长的素质参差不齐,家庭环境良莠不齐,他们对孩子的要求、教育方式,对孩子的影响不同,这就造成了学生的个体差异。因而,家访前要做好充分的准备工作。

1、选择家访的重点和内容

每次准备家访哪些学生,把需要与家长交流的学生的情况整理好,归纳学生平时的一般情况、特殊表现以及其他家访事宜,精心挑选需要给家长看的资料。比如:就了解学生成绩下降的原因做一次家访,这个学生其实很努力,但是基础很差,或学习方法不当,或家庭原因成绩一直无法提高,以一种找原因、寻出路为主导思想做一次家访等等。例如近一段时间,好多农村同学上课打瞌睡,作业马虎,成绩下降。通过家访知道,近期农村在竞选村主任,许多同学的家长忙于此事,忽略了对孩子的监管,同时他们的工作影响了孩子的正常休息。我们班级王强同学不但上课打瞌睡,作业马虎,成绩下降,而且身上还有浓浓的香烟味道,原来,王强的爸爸生病,王强同学晚上替他爸爸看村委会办公室。通过家访,让家长知道近期孩子在学校的表现,把问题向家长摊开,征求家长意见,寻出解决办法,家长都会适当处理,各种不正常现象都很快会消失。

2、消除家长、学生的畏惧、担忧和抵触心理,做家长、学生的朋友

很多学生,害怕教师家访,尤其是学困生,更害怕教师家访,他们认为班主任家访就是告状,自己学习没学好,又让班主任找到家,很丢家人和自己的面子。我们班级王小虎同学就这样对我说:“王老师,请您不要找我爸爸,否则,我就退学。”一些特困生的家长,由于周围邻居都知道自己的孩子成绩差,调皮捣蛋,班主任家访误使他们认为自己的孩子一定是在学校干了什么坏事,班主任找上门来了,搞得自己在周围群众中威信降低,从而抵触家访。为此,首先,我在班会上多次说明家访的目的。其次,课下谈心,说明家访的意义,分析产生担忧和畏惧原因等多种方法,帮助学生消除不必要的担忧和畏惧,让他们知道,家访不是告状,而是和家长沟通,了解他们长处和优点,以及在哪些方面的欠缺,这样班主任和家长一方面共同帮助他改掉缺点,发扬长处,另一方面也能起到监督促进作用,以更快地使其取得进步;通过谈心,了解学生的家庭情况,了解家长的性格、脾气、爱好等,在家访前先想象学生家长对自己的态度,和家长寻找共同语言,设法和家长交朋友,在和家长的交谈中,影响、改变家长的一些不正确的观点,让他们了解、理解自己的孩子。我们班级的王欣怡同学,老老实实,平时不言不语,连下课都很少离开坐位,值日认真,作业工整,智商较高但学习成绩一般。我想家访,班长王玉山悄悄告诉我,王欣怡爸爸不近情理,不好接近,原来她的小学班主任到她家去都被她爸爸撵走了,劝我别去。通过和王欣怡同学交谈得知,她的爸爸、妈妈都不识字,姐妹四个,她们家很穷,她的爸爸、妈妈害怕别人笑话而很少和别人来往,她的爸爸喜欢喝酒后在门口吹笛子。掌握了这个情况后,我在四月底的一个晚上,在同学的指点下,独自一人以一个过路者的身份和王欣怡的爸爸攀谈起来,他的笛子吹得虽好,但是他不识谱。我们从笛子谈到曲谱,从曲谱谈到知识,从知识谈到孩子。我被他接受了。原来,他们认为女孩子念书多了没有用,反正是人家的人。他们不但不支持王欣怡读书,还准备让她外出打工呢!通过多次家访,我将面临辍学的王欣怡同学留了下来。现在王欣怡同学已经在淮南三中高二(17)班就读。她考取三中后在给我的信中说:没有王老师的家访,就没有三中的王欣怡。通过家访,我和王欣怡同学的家长成了知音朋友。

二、家访的实施

1、重视第一次家访

班主任第一次和家长交流要心平气和,以一张笑脸相迎,在邻居面前,应该将孩子的优点、长处讲全,给足家长面子,满足家长的虚荣心。在家长和孩子面前要实事求是地介绍孩子在学校的情况,不夸大学生的缺点,要与家长共同研讨教育孩子的策略,寻求好的方法,努力使第一次家访就让家长感到班主任的真诚和对学生的真正的关爱。家长认可了班主任,就会更加支持班级工作。他们就会变被动为主动,及时向你了解和反馈学生的各种情况,这给班主任教育教学工作助了一臂之力。我们班级的廖莹同学,平时上课思想不集中,作业经常不做,成绩很差。为了帮助她,我使用了很多种方法,效果都不好,最后我决定家访。开始,廖莹同学总是不同意我去家访,通过找廖莹谈心,我了解到廖莹的父亲是村委会主任,家里开了个医疗诊所,廖主任工作十分繁忙。因以前疏于引导,又加上廖莹的天资不是十分聪慧,因而成绩差,廖主任认为自己既是医生又是村主任,没有教育好自己的孩子,很没面子,而廖莹自认为自己基础差,没有希望,对学习失去了兴趣。针对这种情况,我除了耐心和廖莹谈心外,又利用晚上时间到医疗诊所以朋友的的身份和廖主任谈心,汇报廖莹在学校的表现,交换对于廖莹未来就业问题的看法,我们共同认为:能进入高等学校就读,以后的就业道路是宽阔的。考到淮南卫生学校大专部就读,毕业后完全能胜任医疗诊所的工作。通过和廖主任的融洽交谈,廖主任接受了我的建议。以后经常到学校或者打电话了解廖莹的情况。由于廖莹家长的配合,廖莹也找到了自己的奋斗目标,各方面的表现有了很大的进步。去年以优秀的成绩考进了淮南卫生学校的大专部,成为一名优秀的大学生。每当学校有事需要村委会帮忙时,廖主任总是竭尽全力,因为他知道是安成中学改变了他女儿的命运。

2、注意方式方法

首先,家访在言行上要注意身份,不能认为自己是班主任,对于孩子做出过贡献,以大恩人的身份自居而凌驾于家长之上,从而“脸难看,话难听,人难处”,要以与家长平等的身份和家长沟通;不要信口开河或无边无际的聊天,要有明确的目的,做到有的放矢,心中有数。

其次,家访切忌采用变相批评式或告状式,否则会造成学生对班主任的反感。应该向家长肯定其子女的长处和优点,善意地委婉地指出其不足,并与家长交换看法,共同探讨改进的措施,提出今后的希望。王体建同学刚入中学时,上课管不住自己,扰乱课堂纪律,下课打乱,经常不做作业,虽批评教育但效果不明显。为了加强对该生教育,我对该生进行了家访,将该生的情况如实的告诉了他的母亲。我认为这样做有助于该生的教育,可是第二天他在课堂上表现非但没有变好,反而比以前更差了,作业干脆不做了。找他谈话,他低着头,涨红着脸,一声不吭,满脸怒气、敌意。事后从同学口中得知,我上次家访从他家走出后,他就被其母很打了一顿,他以为挨打全是有老师家访“告状”所致,扬言要和老师对着干。家访没有起到积极作用,反而产生了负效应。于是,我从多方面了解到王体建父母离异,他和他妈妈一起生活,他妈妈身体不好,经常放学后还要做家务。我再次找他谈话,首先对我的第一次家访工作没做好,让他被他妈妈打了一顿表示了歉意,并肯定了他头脑反应灵活,接受新知识能力强等优点。得知作业完不成是因为家务忙,同意了以后作业当天完成不了可以适当推迟。在该生取得了一些进步时,我又进行了第二次家访,告诉他妈妈,王体建头脑灵活,接受知识能力强如果好好培养,将来一定会有出息。同时也讲了他的某些不足。回校后,再次找他谈话,问他对两次家访的感想,他说第一次家访后想破罐子破摔,第二次家访后,感觉老师在真正关心他,并表示要好好学习,努力改正缺点。经过王体建同学的不懈努力,终于考上了淮南四中,成为一名重点学校的高中生。

再次,在家访中,对于学生的错误、缺点,不能一股脑全怪学生和家长,班主任要多多检查自己,多做自我批评,确实由于班主任的管理不善或学校有责任的,要勇于承担责任,消除家长和学生对于班主任的反感和抗拒,和家长、学生真正沟通。我们班级王小山同学在学校吸烟,多次劝阻均不见效,发展到在数学课堂上吸。在家访中,家长得知此事非常生气,坚决认为是学校的管理不严造成了孩子吸烟,吵闹着要找数学老师问个明白,我承认了我们的管理不严后,建议家长看一看王小山的房间,在王小山的房间里,我们发现了很多的烟盒、烟蒂,不用说,家长管理不严的责任出来了,王小山的妈妈说:王小山吸的烟都是王小山爸爸的。家长还能再说什么呢!经过班主任和家长的配合王小山的烟很快就戒掉了。

最后,家访应该提前告诉学生,并让其参与家访的全过程,让其表达自己的意见,这样可以避免不必要的误解,增加透明度。

3、家访的重点对象——学困生

作为班主任,我们往往只能片面地看到学生在学校的表现;作为家长,也只能了解孩子在家的情况,而通过家访可以让老师和家长互相理解,达到共同教育好孩子的目的。由于学困生有自卑感,家长老觉得脸上无光,因而不愿见班主任。班主任要主动与家长取得联系,了解其家庭情况、孩子的性格特点、兴趣爱好、学困原因,掌握第一手资料。做到心中有数,对症下药。我们班级的李红根同学,虽然聪明,但在初一时是一个标准的学困生,给出圆的半径,不会求圆的面积;上课打瞌睡;作业不做;经常逃学……告诉他要家访,他说他家没有大人在家。通过与家长联系家访,家长告诉我,李红根同学是一个好孩子,怎么回事呢?原来他到游戏机房打游戏上了瘾,原因找到了,解决的方法有了,李红根同学经过努力,考进了淮南三中,成为高二(8)班是一名高中生。李红根一次见到我说,现在学习任务很重,根本没有时间打游戏或玩电脑。他的家长非常感谢我及时发现了李红根学困的原因。

可见,任何一次家访,都要力求做到事家长和学生本人感到家访是班主任对学生的关心和爱护。

三、巩固家访成果

家访后,要注意观察学生的变化,收集各类反馈的信息,以便及时总结经验,吸取教训。在家访中我了解到,部分学生成绩不理想,有的是学习方法不对,有的是家长的原因,也有的学生集体荣誉感差,根据这些情况,我有意识的在班级各类活动培养他们的荣誉感,在互相帮助中改进学习方法,拓展自己的视野,抛开家庭等外界的影响,努力学习。使他们的身心沿着积极健康的轨道向前发展,成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

总之,家访是一项经常性的长期的工作。家访使很多在学校解决不了的问题获得解决,班主任也和学生家长密切了感情,改进了工作方法;家访使社会肯定了教师的劳动成果,使学校获得了应有的社会效应,使社会更加理解教师。在家访中,我经常听到的是:你们当老师的也不容易啊!特别是班主任更不容易。因此,对于班主任来说,家访工作是非常重要的,也是十分必要的,但如何把这项工作做得更完善,我希望能与各位老师共同探讨。

【范文三:初中班主任家访工作总结】

为进一步贯彻素质教育,推进家校一体化的德育管理,使教师与家长更好互通情况,交流信息,沟通感情,协调学校与家庭步调,统一对学生的教育要求,密切学校与家庭的联系,积极创建“学习型”家庭,按照学校工作要求,我积极进行家访工作,因为我深深地知道教师要教好学生,除了做好校内的教育,还要做好校外的延伸工作——家校合作。我利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。这学期我家访25人次之多,成绩显著,特别是那些顽皮和学习散慢的同学在老师和家长共同努力下,已经改变了很多,成绩上升很快。

从人类出现家庭开始,就伴随着产生了家庭教育。仅就家庭教育而言,它给儿童的印象是最深刻、最牢固的,它是儿童以后发展成长的基础。苏霍姆林斯基说:“如果家庭教育不与学校教育相结合,甚至反其道而行之,学校的教育作用就会事倍功半,甚至前功尽弃。”因此,班主任坚持与家长沟通,这对班主任制订切合实际的教育措施,与家庭共同营造一个适合于孩子健康成长的乐园都是十分必要的。在家访中我注意从以下几点做起:

1、家访事先做好了周密计划,考虑好时间、目的、内容和方式

我在家访前,都制订了一份家访提纲,对家访的任务和目的明确,对家访的实际效果做好各种预计,做到心中有数。无目的的家访不可能收到良好效果的。同时,我注意了家访时机的把握,如果不该家访时去家访,而需要家访时却延误了时间,都起不到应有的作用。另外,我还根据不同的家庭,不同的学生特点,选择并运用恰当的家访方式和方法,这样的家访,切实完成了家访的任务,实现了家访的目的。

2、家访中我做到了协调学生家长与学校的关系,共同做好学生的教育工作

班主任应适应一般家长“望子成龙”的普遍心理,在向家长介绍学生在校表现时,有时需要全面讲,有时可侧重某一方面;要充分肯定学生的进步,同时又要指出其缺点和存在的问题,特别是对班级里的“差生”和“难管生”,更应如此,家访中我注意了防止“告状式”的家访。经验证明,“告状式”家访只能适得其反。

3、帮助家庭改善学生在家学习与生活的条件

尤其对那些在家争吵、娱乐或交往不当而严重影响子女学习与教育的家庭,我积极做思想工作,帮助家长提高认识,加强其教育子女的责任感,改善其家庭教育环境,配合学校搞好子女的教育。

4、家访中我尽量不回避学生本人,最好让学生在场,一起交流。通过平等地交谈,使三方内心达成共识,共同朝预期目标而奋斗。

通过本期家访工作的开展,学生学习、生活面貌焕然一新,班集体凝聚力明显得到提高与加强,同时也取得了家长对学校工作的理解与支持,为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会做了自己应有的贡献。

【范文四:小学班主任家访个人总结】

根据肥城市教育局和王庄镇教育办公室的有关文件精神,今年暑假继续开展《千名教师访万家,师生情谊传万家》活动,搞好暑假家访,密切师生沟通在素质教育的新形势下,学生放假时间很长,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们提出了暑假搞好家访的工作思路,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下:

一、统一思想,明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作,家访成果显著

1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

【范文五:小学班主任家访工作总结】

如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,通过与家长面对面的交流,我感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料,本学期决定对学生家长进行百分之百的、形式不同的访问。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

一是现在孩子的家长有的外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、对家访工作的思考

第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。

第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作,努力办人民满意的教育。


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