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高三班主任工作总结

文库 | 2020-06-18 | 阅读:
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【范文一:高三班主任工作总结】

本学年度我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

一、为人师表,注重身教,做学生的表率

多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友

作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难————。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导,提倡科学高效备考

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。

【范文二:高三下学期班主任工作总结】

过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:

一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

首先,(23)班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气,培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。

这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。

【范文三:高三班主任工作总结】

随着高考临近,高三工作日渐紧张,作为一名高三班主任,我深感肩上的责任重大,为了顺利完成高三工作,结合前阶段工作与大家交流,希望提出宝贵意见。

伴随着高考的临近,随着课时和知识复杂程度的加重,有的学生会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面,有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,如何把高中最后阶段变成美好的回忆等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。具体做法如下:

一、认真扮演好“三个”角色,切实提高班主任工作实效。

1、扮演好“鼓动师”的角色

高考不仅是成绩的较量,更是心理素质和身体素质的较量。作为班主任,及时把握学生的思想情绪,适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志,显得尤为重要。具体的我是这样做的:

一是经常鼓动。充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动,学生情绪低落的时候应该鼓动,学生春风得意的时候也需要鼓动。要让每一个学生明确:一个人什么都可以没有,但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种开拓和创意,无论做什么事,只要心存梦想,相信自己,就会成功。

二是鼓动要讲究方法。首先,要抓目标激励。考前制定合理目标,科学运用目标激励,可以给学生以强大的动力,促使学生取得一个又一个成功。“把大目标分解为小目标”,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜样激励。榜样的力量是无穷的,为学生树立学习的榜样,经常宣传榜样的事迹,用后进变先进的实例激励学生,以此来激发全体学生的拼搏精神。

三是把握好鼓动的时机。要利用好每一次考试成绩,对学生实施鼓励。要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等机会不失时机的对学生进行鼓励,要在学生中广泛开展相互鼓励活动,形成赏识激励的氛围。

2、扮演好“心理医生”的角色

随着高考的临近,学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理症状,也就是我们常说的“考试综合症”。作为班主任要充分利用班会、晨会、个别谈话等方式,让学生明确:“物竞天择,适者生存”,在生活、学习和工作中,有压力、有竞争是常态,有挫折、有逆境也是常态,学生要做的不是逃避,不是退却,而是勇敢地迎接风浪的考验,善于在逆境中成长。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命运的大决战,亦非人生的终极点,即便高考失败,也不是末日来临,明天太阳照样会升起。另外,通过开展各项课外活动调节学生的心理。

3、扮演好“协调员”的角色

协调好科任教师之间的关系,切实打好班级教学团体战。协调好师生关系,和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围,从而使教师教得尽心,学生学得高兴。协调好家校之间的关系。进入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效。班主任要加大和学生家长联系的密度,既使自己对学生的情况有个全面的了解,也使家长全面了解自己的子女,使家长全方位地接纳子女,使家庭成为考生迎考的温暖港湾,家校合力,和衷共济,确保学生正常发挥,夺取高考的全面丰收。

二、坚持做到“三勤”,大力提高班级管理精细化水平

1、勤于说教

班主任要经常向他们灌输各种教育思想,及时打好“预防针”,遏制他们的不良习性和不良行为的发生。要利用好班会、晨会等阵地,把优化学习环境的重要性,以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透,广造舆论,对学生晓之以理,导之以行。要在课余饭后多与学生谈心、交心,做学生的知心人,随时排除不良情绪,克服心理障。

2、勤于做事

定期认真组织开好班干部会议,培养班干部,充分利用班干部,带动班级搞好各方面工作。

切实抓好一日常规管理,营造良好的学习环境。尤其是两休和自习课,坚决禁止开夜车等疲劳战术,教育学生讲究学习方法和效率,让学生养成良好的行为习惯。

加大对“问题学生”的管理力度。对严重违犯规章制度的学生,对严重扰乱学习环境和秩序的学生,严惩不怠,通过帮教学生和班干部对他们勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班级没有出现较严重的违纪行为。

3、勤于指导

及时给学生学法指导、心理指导、应试指导、规范化指导。让学生慎重对待每一次考试,正确把握每一次锻炼机会,努力做到“平时考试象高考,真正高考象平时”。

高三后期工作千头万绪,只要我们满怀工作热情,对我们的学生充满信心就一定能把工作干好!谢谢大家。

【范文四:高三班主任个人工作总结】

时间过得真快,转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。

本学期,我继续担任高三(2)班班主任,在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,无私奉献,踏踏实实,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面,我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度,公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事,以热情的、高度负责的态度去关心学生,以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期,能否在高考中取胜,至关重要。为此,班工作的难度就可想而知。本学期,我本着一手抓学习,一手抓纪律的指导思想,着重从以下几个方面做的:

一、做学法指导,帮学生找准目标,冲刺高考。

高三学生的首要任务就是学习,尽管已经经过了半年的复习和训练,但是,怎么学,学什么,还是一直困扰着一些学生。针对这种情况,我就利用班会、或课余时间,向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1、建议学生每科都准备纠错本,把那些易混、易错的题目加以归纳整理,经常拿出来反复强化。开始许多学生不太认同这一做法,认为这太困难了。于是我给他们这样解释:为什么会错,原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错,所以要保证不再错最好就是归纳出来,一来可以省不少的时间(不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上),二来可以加深自己对薄弱环节的认识,尽快将其攻破。随着时间的推移,一次次的考试下来,越来越多的同学接受了我的建议,并取得了一定的成效。

2、“计划——过程——总结”。

“计划”:在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样,应该先为自己制定三类计划:近期计划:在最近的时间(考试)里我应该达到什么样的层次,应该如何达到;中期计划:在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关;长期计划:为了高考我必须要做到的事;此外还指导学生制定计划时不要要求太高,过高若达不到会失去信心;但也不能太低,低了会失去追求上进的动力。

“过程”:在实施计划的过程,要让学生知道计划只是一个蓝本,并非一成不变的,可根据自己的实际情况加以调整,但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此,我要求学生每天起床时能对自己说一声:我能行,我可以完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程,只有自己在过程中全心附出,尽管结果是否能尽人意,我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了,把它留在了自己的记录本上。

“总结”:这一过程很重要。学生不仅要认真学习,更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想,是否有完成自己的计划。另外,对不同的学生有不同的要求,一般每个月至少要总结一次,尤其是在考试后,还要求他们把自己的总结心得写下交上来,我再对他们的总结进行分析,写上一些鼓励性的评语,当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们,使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次,反思自己这一周的学习生活情况,并与他们进行谈心,个别或是小组。

3、在最后冲刺的一个月里,由于时间的紧迫,我要求学生能提早6:45分回到课室学习(课内或课外)的知识。开始学生不太习惯,可由于我每天的准时监督,在学生中形成一种认识,大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧张学习氛围中,许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来,认真地对待学习,对自己负责。

二、抓典型、树榜样,做好后进生的转化工作

作为一个班主任,要全面了解每个学生的情况,包括:学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等,做到心中有数,这样才能做到有的放矢,因材施教。例如杜婉鹏同学,这同学是个悟性较高的同学,理科较好,潜力大,但英语上不去,几乎是放弃,还有就是有早恋的行为。对于这样的一个好苗子,通过电话、家长会等和其家长进行多次交谈达成共识后,我多次与该生聊天,向其说明利害关系。经过多次的工作,他的成绩逐渐上来了,从290上到了320,思想上也慢慢改变过来,尤其是英语他也开始主动地去记单词、语法,尽管成绩不是很理想但也有了一定的进步。还有徐山海同学,这同学脑子转得快,成绩也可以,但性格较倔,很意气用事,很在意别人对自己的看法,其家长对此十分关注。于是,我想了个方法:既然他倔就给他来个激将法,开始很是关心他的生活学习,再来一个180度转变,故意在许多方面为难他,甚至不理睬他。结果他为了再次引起他人的注意,把更多的时间放在了学习上,成绩也一路上升,从370分上到了410分,而在高考期间他也表现出了充分的冲劲,相信感觉很好。

三、开展活动,寓教于乐,培养学生的感恩意识和爱国情操

喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。例如,在3、14的拉萨“打、劫、抢”事件,等,我都会通过查找一些资料、下载视频等,供学生学习,让学生感受,增强他们的爱国意识。在观看视频时学生感触良多,他们的眼眶都湿润了,这时我知道这教学效果达到了。在5、12的汶川大地震后学校组织捐款,大家都勇跃捐款,为同龄人献出自己的一份心意,为这些瞬间消失的鲜活生命在去往天堂的路上带去一点光明。通过这些活动,我发现我们的学生还是很可爱的,他们都有着同一种特点,有着较强的集体荣誉感,责任感。

十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。育人的道路甚具艰巨性,这就要求我们在摸索前进的道路中不断发现问题总结经验。

【范文五:下学期高三班主任工作总结】

高三年级下学期是高中三年当中最关键的时候,最重要的是准备高考。不仅教学任务重,压力也大。而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,指导体检报考,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保55个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:

一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

首先,坚持“成才先成人”的教育原则。高三,代表的不是放松,相反,高三代表的是成熟担当与勤奋。为此,开学初,我便在班里提出了“抓常规,促学习”的口号,配合学校,抓好学生各项常规工作的落实。高三年级,学生容易在常规上放松。我根据学校的规定,要求学生注意自己的仪容仪表,注意作息时间,遵守学校各项规章制度,效果很明显!

同时,进入高三,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,高三一开学,我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势,讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》及《如何消除浮躁情绪》等主题班会,引导学生,明确当前的形势,正确对待高考。同时,我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。

其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。

再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

二、克服浮躁,调动学习积极性,提高学习效率

第一,抓尖子,督差生,调动学习积极性。调动学生学习的积极性,形成刻苦学习的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务。这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

第二,定好边际生,抓好跛腿学科。在总复习过程中,根据考试成绩进一步定好边际生,并将跛腿学科的学生承包给任课教师。平时利用早读或班会指导学生调整学习方法,培养良好的学习习惯。根据高考的形势,我要求学生在前半学期先重视薄弱环节,补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间,各科齐头并进,同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法,提供机会让学生互相交流学习经验。

第三,抓住时机,鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间,也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况,抓住他的一点点进步,适时给予鼓励。还利用平时谈心,电话访问,随时了解学生的思想情绪,给他们作工作,让他们始终对自己充满信心,始终能努力学习,不断进步。

第四,一模之后,又引导学生正确分析考试成绩,明确字在全市排名以及对应的录取批次,使学生明确自己的位置,从而适时调整学习策略。同时,根据实际,有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况,如考试人数、招生人数、扩招人数等,让学生了解当前的形势,安定情绪学习。

三、注重细节,调整身心,科学备考

有人说,高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“细节决定成败”或说是“成也细节,败也细节”的观念,学习中要严格要求。

开展好文体活动,增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,还按照学校要求,开展轻微的体育活动,增强学生的体质。如学生自觉跑操,做广播体操等。

同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有丧失斗志,对生活充满了热情,这是我最希望看到的。

四、永远不忘我们的高考口号:

春风吹,战鼓擂,

今年高考谁怕谁!

出战必胜,舍我其谁!

行!(竖左大拇指)

能行!(竖右大拇指)

一定行!(同时竖左右大拇指)

YEAH!(同时竖左右手的食指与中指)

五、感恩母校,文明离校!

6月8号晚自习第二节课,我们召开了“背起行囊,走向属于自己的人生”的高三最后一次主题班会!

第二天,学生们都严守校纪。没有打架斗殴,没有乱扔砸东西,没有争抢,为学弟学妹们做好了榜样。大家把宿舍、教室卫生打扫干净,保证桌子,凳子,床,门窗,玻璃等均完好无存,为维护一个整洁文明的校园环境尽了一份力。始终保持学生良好形象,站好最后一班岗。为学校做一些实实在在的事情,留下了美好的回忆。

感谢恩师,珍视挚友。学生们真诚向老师、同学道别,并且提醒经常保持联系,珍惜同学之间的感情,相处好最后时光。在离开母校的时候,学生们走得从容、高尚、友好,给母校的记忆中留下感人的纪念!让最后的时刻因我们而变得绚丽多姿!让毕业的日子成为生命中最灿烂的回忆!

六、耐心细致,指导学生填报志愿

高考填报志愿是一项复杂而繁琐的工作,学生又容易出错,况且今年学生实行网上填报志愿。为此,我利用6月26号学生返校的一天,对填报志愿的相关事宜做了详尽的解释。要求大家认真地填报志愿,同时让学生和家长仔细检查,以确保准确无误。有问题,要及时反馈班主任。

七、勤于反思,敢承己过,放眼未来

班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就像平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。

这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了令人欣慰的长足进步。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。我将继续努力不断探索、总结经验和教训,面带微笑,走向未来。

【范文六:高三班主任学期工作总结】

一学期业已结束,高三(理)班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下,超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从学生的思想工作入手,注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风,以此造成一个大的氛围,潜移默化,逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色,尤其对李辉敏,陈芬等同学的教育,不仅从思想上,更在学习上,生活上了解关心他们,使这类学生变化很大,这一点师生有目共睹。

其次,是对班干部的培养方面取得了较大的进展,更加完善了班级的管理体系,以班长蔡移飞牵头,各委员相互协作,以学生小组为单位,八排(座位)学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动,以这八个小组为单位,落实到小组长,然后小组长负责本组10人的活动。机动灵活,收效很大。

第三,宿舍管理方面,严格执行一系列宿舍管理的条例,遵守作息制度,营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。

第四,加强交通安全的教育,积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像,直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

第五,结合各课任教师,尤其是数学老师、生物老师、化学老师,多做学生的理想教育和战胜自我的教育,及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”,寻找途径,求得突破,以求实现自己的高考目标。

另外,本学期有一个明显的变化,就是班级的课堂气氛有较大的改观,同学们上课改变了以往的要么上课讲小话,要么就不说话、死气沉沉的状况,促进了课堂教学的效果,这与时时关注学习方法分不开的。

总之,一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责,这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作,总体工作是成功的,另外,在其他人凡是学校组织的活动中,表现都是很突出的。作为班主任,没有辜负学生及其父母的信赖与支持;作为班集体,能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上,非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。

实事求是地讲,一学期的工作还是存在着一定的问题:对有些同学的思想工作没有做好,没有做彻底,以致这些同学的高考成不理想,令人十分遗憾,真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务,但对于个别学生来说,在中学学习的最后阶段没有提高成绩,尽管失误由各种综合因素造成,可是从内心深处想,心中总不是滋味,总觉得在班主任工作中做得不够完美,还需要不断地努力探索,在今后的班主任工作中,继续秉承教书育人的宗旨,注重班主任经验的总结与发扬,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。


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