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教育格言经典语录

经典语录 | 2019-11-05 | 阅读:
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1、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。

3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。

4、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

5、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

6、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

7、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

8、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。

9、纳百川,容学问,立德行,善人品。

10、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

11、成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。

12、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

13、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。

14、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

15、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。

16、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

17、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。

18、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

19、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

20、教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

22、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

23、给学生一个世界,给老师一片天空。

24、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

25、野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

26、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。

27、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。

28、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。

29、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

30、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

31、培养人,就是培养他对前途的希望。

32、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

33、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。

34、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

35、懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想,检查一下他理解得是否正确,并且尝试把所获得的知识运用于实践。

36、不尊重学生,就是不尊重自己。

37、非学无以立身,非教无以立国。

38、多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。

39、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。

40、没有教师的成长,学生的成长是不可能的。

41、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

42、爱就是教育,没有爱便没有教育。

43、没有疑问就等于没有学问。

44、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

45、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

46、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

47、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

48、坚持启发式,避免注入式。

49、凡人有记性,有悟性。自十五以前,物欲未染,知识未开,则多记性,少悟性。自十五以后,知识既开,物欲渐染,则多悟性,少记性。故人凡有所当读书,皆当自十五以前使之熟读。

50、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

51、学高为师,身正为范。

52、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

53、前后不一致是教育中最严重错误之一。

54、历史不会记住苦劳,但记住功劳。历史不会记住共性,但会记住个性。

55、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

56、老老实实做人,认认真真教书。

57、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

58、该教的是思考的方法,并非思考的结果。

59、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同时可以减少孩子对父母的尊敬。

60、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

61、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。

62、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

63、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。

64、最具讽刺意味的是,相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟,但对作品本身的内容却一无所知!

65、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。

66、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。

67、评价不是为了排队,而是为了促进发展。

68、人是不会被别人打倒的,而是被自己打倒的。

69、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

70、任何人不能教育自己,也就不能教育别人。


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